Dos centros escolares de Menorca participan en el proyecto 'Taller de Pensamiento Crítico'

El CEIP Francesc d’Albranca, de Es Migjorn Gran, y el IES Pasqual Calbó, de Maó han participado en el proyecto 'Taller de Pensamiento Crítico: Juegos para enseñar a pensar'. A lo largo del curso 2022-23, más de 500 alumnos de Baleares han tomado parte en esta iniciativa impulsada por la UIB que tiene como objetivo promover la alfabetización científica y el pensamiento científico y crítico (PCFCR) sobre la práctica científica a estudiantes de primaria y secundaria, a través de juegos cooperativos serios.
En los centros, los alumnos han participado en actividades educativas a partir de cuatro tipos de juegos (rompecabezas, dados, cajas negras y cartas). A través de juegos adaptados a las diferentes edades, los alumnos han aprendido aquellas competencias necesarias para entender el trabajo de los científicos y que les ayudan también en su vida personal a resolver problemas cotidianos, para lo cual han aplicado en las actividades de los juegos las mismas estrategias básicas que usan los científicos.
Así, los alumnos participantes han tenido acceso a una imagen adecuada de la naturaleza de la ciencia: la práctica científica afronta el estudio del mundo natural a partir de una información limitada y parcial de los objetos, y el pensamiento construye hipótesis, argumenta y propone explicaciones y teorías falibles y coherentes sobre la evidencia observada durante el juego y para responder al reto y ganar el juego.
Razonar, discutir, convencer y colaborar son algunas de las destrezas de pensamiento asociadas a la práctica científica que los alumnos han podido trabajar a través de los juegos, y que han contribuido a transmitirles una imagen de la ciencia más realista, emocionante y motivadora de las vocaciones científicas.
El planteamiento del Taller de Pensamiento Crítico se corresponde con el diseño de situaciones de aprendizaje, el desarrollo competencial del pensamiento y los saberes básicos relativos a la actividad científica propuestos en la LOMLOE. Antes y durante el desarrollo de las actividades, los profesores reciben formación específica y apoyo continuado de los investigadores de la UIB sobre los materiales didácticos y las actividades que la Universidad ha entregado a los centros.